Как лгут и эксплуатируют учителей английского языка в Китае

Крис * подумал, что это может быть пожарная инспекция. Войдя в свой офис в Чэнду, Китай, в Disney English, дочерней компании Disney, которая преподает английский язык с помощью проделок своих анимированных персонажей, он не испугался толпы сотрудников правоохранительных органов в синей форме, заполнивших стойку регистрации центра. В конце концов, это был Китай, и, преподавая в этой стране уже несколько месяцев, он научился не удивляться странным ситуациям.

Затем люди в форме начали хватать всех иностранцев, и Крис понял, что у него могут быть серьезные неприятности.

Криса вместе с коллегами загнали в класс. Офицеры в синем, которые оказались сотрудниками Управления общественной безопасности Чэнду, по одному вытаскивали иностранцев для допроса. Компания Disney English, по-видимому, не смогла зарегистрировать разрешения на работу в городе, в результате чего учителей обвинили в нелегальной иммиграции в Китай.

«Просто поверьте Диснею, что мы вас поддержим и позаботимся о вас». Это все, что они когда-либо говорили, - вспоминает Крис.

Крис, бывший администратор частной школы, который подал заявку на преподавание в Disney после того, как влюбился в энергию Чэнду, не одинок. В то время как известность бренда Disney удивляет правонарушения дочерней компании, возможно, этого не должно быть. Интервью с многочисленными бывшими и нынешними учителями ESL в государственных и частных школах Китая показали, что почти каждый учитель подвергался одному или нескольким злоупотреблениям в сфере труда.

(Представитель Disney, к которому обратились за комментариями, сказал нам: «В каждом регионе, где мы ведем бизнес, мы соблюдаем местные правила и нормы, и у нас нет дополнительных комментариев».)

Многие учителя английского языка в китайских школах видят, что их контракты выполняются коммерческими сторонними агентствами по найму, а не школами. Эти агентства получают комиссию за каждое трудоустройство учителя и часто нанимают учителей по туристическим или деловым визам, а не по рабочим визам, требуемым законом. Они также предлагают контракты иностранцам, которые не имеют права на получение рабочих виз, инструктируют потенциальных учителей лгать в своих заявлениях на визу, чтобы не раскрывать планы работы, выплачивают зарплату поздно или не выплачивают зарплату вообще, и отказывают учителям в оплачиваемом отпуске и оплачиваемых больничных днях, предлагаемых школа.

Крис продолжает работать в Disney English. Менеджер центра его филиала написал ему по электронной почте, что, хотя «некоторые члены нашей команды расстроены [] проблемой разрешения на работу» и хотя «чрезвычайная ситуация» привела к отмене занятия, «не беспокойтесь» был ее совет.

Но Крис, как и многие другие преподаватели английского языка как иностранного в Китае, обеспокоен.

Из-за плохого обращения со стороны агентств по трудоустройству многие из опрошенных нами иностранных учителей сообщили, что страдают от эмоционального перенапряжения, борются с ограничением заработной платы и часто борются со своими агентствами за получение зарплаты. Хотя все они ожидали столкнуться с некоторыми культурными трудностями, никто не понимал, что их ждет.

В 2012 году канадец Дэвид забронировал рейс в Циндао, город на северо-востоке Китая, после того, как получил предложение о работе от обучающего агентства. Дэвид получил предложение, даже несмотря на то, что он ясно дал понять, что у него нет степени бакалавра. «[Агент] просто пожал плечами. Он сказал, что в подобных вещах не было ничего особенного, - вспоминал Дэвид.

Такие заверения странны, учитывая, что многие школы требуют, чтобы их иностранные учителя имели степень бакалавра, а китайское правительство требует этого. Но потеря учителя, квалифицированного или нет, будет означать потерю потенциальной прибыли для агентства, что даст ему стимул нарушить правила.

Школа Циндао отвергла Давида, посчитав его неквалифицированным. Не испугавшись, агентство отправило его в Шанхай, где его приняла другая организация. Это новое агентство предоставило Дэвиду туристическую визу, а не рабочую, и сняло с него часть его заработной платы, пока он преподавал в школах Шанхая.

«Это обычная афера для агентств / работодателей, которые не могут получить такое разрешение, чтобы доставить сотрудников в Китай для нелегальной работы с нерабочими визами», - написал в электронном письме Гэри Чодороу, известный иммиграционный юрист из США и Китая. «[Но] в законе четко сказано, что работа в Китае без разрешения на проживание для работы является незаконной».

Эти агентства, кажется, полностью осознают незаконность своей практики. Руни, уроженец Шанхая, работающий в одном агентстве, сказал, что его дважды посещали сотрудники полиции Шанхая, которые требовали разрешения на работу для иностранных учителей, находящихся в его ведении.

«Они постоянно предупреждали меня, что, если у учителей не будет сертификата, они будут изгнаны из страны», - сказал он, а его агентство «заявило, что они« отправят его на следующий день, но не сделали ».

Несмотря на наличие особых требований, дезинформация относительно легального трудоустройства носит эпидемический характер. Агентства часто заверяют таких учителей, как Дэвид, что требования к визе или иностранному эксперту либо не существуют, либо их можно легко обойти. Эти нелегальные операторы инструктируют учителей подавать документы на туристические или деловые визы, а не на рабочие визы.

Поскольку иностранцы не могут на законных основаниях зарабатывать деньги в Китае по нерабочим визам, некоторые компании называют учителей неоплачиваемыми стажерами и ежемесячно платят им набитыми наличными конвертами.

«Я боюсь, что у меня не будет визы, хотя она должна быть у меня, и это вызывает у меня много стресса, как в финансовом, так и в психологическом плане», - сказала Лиза, которая в то время преподавала краткосрочную туристическую визу. почти потрачен. (С тех пор она получила законную рабочую визу и остается в Шанхае.)

Конверты могут скрыть дальнейшие проблемы. «Я помню, как получил пару фальшивых счетов на зарплату», - сказал другой канадский учитель по имени Дуг. «Менеджер просто посмеялся над этим, представив, что я был идиотом или что-то в этом роде, поэтому после этого я всегда проверял свои счета через счетчик денег».

Поскольку Дуг, как и Дэвид и Лиза, работал по туристической визе, ему приходилось ездить в Гонконг каждые шесть месяцев, чтобы продлевать ее. Несмотря на то, что рейсы опустошили его банковский счет, агентство так и не оплатило счет.

Органы общественной безопасности провинции могут оштрафовать школы на 10 000 юаней (около 1600 долларов США) за каждого нелегального иностранного работника и оставляют за собой право конфисковать любую прибыль, полученную от нелегальных работников. Но в то же время родители в таких школах, как школа Лизы, будут платить за обучение почти в три раза больше, если их дети будут сидеть перед иностранцем, а не местным учителем. Поскольку потенциальные выгоды от наличия западных лиц настолько высоки, многие школы, по-видимому, считают, что выгода от найма любого иностранца перевешивает риски быть пойманным на нелегальном найме.

Дэн Харрис, эксперт по китайскому законодательству, сказал нам, что если школы или агентства нанимают сотрудников нелегально, они сокращают расходы на целых 40 процентов, избегая уплаты налогов и льгот.

«[Агентства] не хотят поднимать вопросы, иначе они потеряют комиссию за размещение», - сказал Крис Девоншир-Эллис, основатель Dezan Shira & Associates, фирмы, предоставляющей профессиональные услуги, которая помогает иностранным инвесторам в Китае. «В Китае существует черный рынок для неквалифицированных учителей английского языка.

«Многие [учителя] даже не подозревают, что нарушают закон», - добавил он.

Помимо национальной визы Z, все иностранные учителя в Китае должны получить разрешение на работу, выданное провинциальными отделениями Государственного управления по иностранным экспертам (SAFEA). Требования различаются в зависимости от провинции, хотя в таких городах, как Пекин и Шанхай, требуется степень бакалавра и либо двухлетний опыт работы, либо сертификат TESOL (преподавание английского для говорящих на других языках).

Сотрудник консульства США по информации Вилита Белл сообщила нам, что у нее нет информации о требованиях для получения законных рабочих виз. Хотя посольство США в Пекине публикует онлайн-предупреждение о работе без визы Z, его ссылка на инструкции о подаче заявления на визу нарушено. Текст, который можно прочитать, неоднократно подчеркивает неспособность посольства предоставлять юридические консультации гражданам США.

Получить числовые оценки может быть сложно, но адвокат Дэн Харрис говорит, что он «все время» слышит об иностранцах, преподающих на нелегальных должностях.

Дэвид приехал в Китай, не зная, что он работал нелегально по визе F и что он не имел права работать в первоначально назначенной школе, потому что у него не было высшего образования. Но из-за распространенности обмана даже квалифицированные иностранные учителя каждый год оказываются в уязвимом положении.

Фэрли Никерсон была одним из таких многообещающих новобранцев. Уроженка Чикаго, она имела степень в Стэнфорде, превосходный китайский язык и желание сделать преподавание делом своей жизни. Teach for China (TFC) - некоммерческая организация, деятельность которой направлена ​​на сокращение неравенства в образовании в сельских районах Китая. Сеть обучения для всех управляемая основательницей Teach for America Венди Копп, казалась идеальной партией. Но по прибытии в Китай она обнаружила резкое несоответствие между обстоятельствами на местах и ​​обстоятельствами.слова на ее контракте.

По словам Фэрли и других выпускников TFC, один из крупнейших доноров программы попросил организацию расшириться в Гуандун, но TFC еще не получила правительственного разрешения направить туда новых учителей в 2012 году. Организация наняла Никерсон и позволила ей финансировать ее собственный переезд в Китай, и все это без ожидания работы.

«Сначала они ничего нам не рассказали, - сказал Никерсон. «У нас просто не было школ, и мы не знали почему. Наконец, они сказали нам, что ждут документа, который будет подписан местным чиновником, и он подпишет его со дня на день.

«Следующее обновление, - добавила она, - было то, что чиновник уехал в отпуск».

Через три недели учебного года документ так и не появился. Учителя не могли ни по закону преподавать, ни без визы Z получать зарплату.

«Руководители просили нас помнить, что это Китай, и такое происходит постоянно», - сказал Никерсон.

Проведя более трех месяцев в Китае без единого дня перед студентами, Никерсон нашла новую работу в Шанхае. По ее словам, этот опыт оставил ее «разочарованной». «Я приехал в Китай преподавать, и меня не было даже в классе».

В письменном заявлении вице-президент Teach for China Линь Карпентер сказал, что неспособность своевременно назначить учителей в 2012 году была вызвана «бюрократическим недоразумением», и признал, что 20 процентов стипендиатов того года ушли, не выполнив свои контракты.

В еще одном примере противоречивой информации, предоставленной иностранным учителям, Карпентер подчеркнул, что «Teach for China не нанимает наших стипендиатов, и мы не платим им зарплату» - несмотря на то, что стипендиаты »; контракт с этого года, в котором говорится, что TFC предоставляет стипендиатам как «работу», так и «зарплату».

Те учителя, которые приходят в класс, часто оказываются в аналогичных проблемных ситуациях. Хотя многие агентства обещают некоторую подготовку учителей, немногие предлагают какую-либо ориентацию.

«Не было даже учебника», - сказала Кэролайн, недавняя выпускница Бостонского университета, которая шесть месяцев преподавала в Шэньчжэне. «Люди говорили:« О, это так круто, ты можешь делать все, что хочешь ». но я бы хотел, чтобы у меня было за чем следить ».

Учителя сообщали, что агентства перемещали их между несколькими школами в течение одного дня, вынуждая их на месте адаптироваться к разным возрастам учащихся, уровням навыков и размерам классов, а также изолируя их от школьной администрации. Это максимизирует прибыль для агентств, которые могут взимать отдельную плату с каждой школы.

Конечно, увеличение прибыли не обязательно ведет к повышению заработной платы учителей. В качестве посредников агентства могут брать большие и неучтенные сокращения из денег, выплачиваемых школами, прежде чем упаковать оставшуюся часть в качестве учителей. зарплаты. Несколько учителей, с которыми мы беседовали, сначала приехали в Китай со сторонними компаниями, но сумели договориться о своем пути на штатные должности в школах после одного или двух семестров. Только однажды они вышли из агентств. С трудом осознавали ли они, сколько денег они потеряли - все сообщили о значительном повышении заработной платы, как только они начали получать зарплату напрямую. Один американец сказал, что его зарплата выросла в четыре раза.

«Я для них просто машина, - сказала Лиза.

Некоторые учителя также обнаружили, что, хотя их школы предлагают оплачиваемые больничные и оплачиваемые отпуска, агентства перехватывают эти деньги и не платят за эти дни.

Адвокат Гэри Чодороу объяснил, что из-за своего нелегального статуса у иностранных учителей мало возможностей для обращения за помощью.

«В прошлом году Верховный народный суд постановил, что иностранцы, незаконно работающие в Китае, не имеют« трудовых отношений ». с работодателем, - сказал он. «Без трудовых отношений иностранный гражданин, работающий нелегально, не имеет доступа к арбитражу».

Помимо финансовых и юридических проблем, иностранные учителя, многие из которых не говорят по-китайски, сталкиваются с проблемой изоляции. Хотя в некоторых провинциях учителя ESL должны быть носителями английского языка, агентства часто нанимают из таких стран, как Франция, Германия или Куба, а затем заставляют этих учителей лгать школам об их происхождении.

«В одной школе мы должны быть американцами, в другой - канадцами», - сказала Надя, южноафриканка, которая четыре года нелегально преподает в Китае. «У нас забирают нашу идентичность».

«Чтобы работать учителем в Китае, вам нужны определенные документы… У меня их тоже не было, поэтому [агентство] помогло мне это исправить. Конечно, это была подделка, - написал Артур, русский, преподающий в нескольких государственных школах Шанхая. «Я не являюсь носителем английского языка, поэтому мне приходится делать вид, что я им владею».

Руни говорит, что его компания наняла только двух носителей языка из примерно 20 человек в штате - и агентства часто заставляют даже носителей английского языка лгать, чтобы заполнить пробел между типом учителя, который компания обещала предоставить, и менее квалифицированным учителем. кто появляется. Босс Нади подделал для нее диплом колледжа без ее ведома, а Дуг, канадский учитель, сказал, что его начальник агентства заставил его сказать школе, что у него есть степень лингвиста. Дуг, который никогда не преподавал до того, как компания поместила его в начальную школу Шанхая, также получил указание сказать школе, что у него большой опыт преподавания старшеклассников, «чтобы объяснить, почему я не так хорош» в преподавании в его школе. первоклассный класс.

Многие иностранные учителя, ежедневно сталкивающиеся с механизмами сторонних компаний, сообщают о психологическом стрессе. Они теряют веру и описывают нервные привычки, проблемы со здоровьем и расширяющиеся душевные болота гнева и недоверия.

В конце концов, они достигают критического уровня.

«Я [сказал агентству],« я собираюсь зайти в субботу, и если у вас нет [моих денег], я принесу молоток, и я собираюсь разбить вашу стеклянную дверь ». и сломайте каждый компьютер, который у вас есть, & apos; сказал нам американский учитель по имени Джейкоб. По его словам, агентство задержало выдачу его последней зарплаты на три недели, и учебный год почти подошел к концу.

«Обычно я не агрессивен, [но] чувствую, что они заставили меня за руку», - сказал Джейкоб. После недель неудачных дипломатических усилий угроза, наконец, принесла ему деньги.

Другой учитель сообщил, что сотрудники поджигали контракты посреди офисов компании или опрокидывали столы.

Многие иностранцы, сталкивающиеся с этим давлением, просто собирают вещи и уезжают, списывая потерянную заработную плату и потраченное впустую время как плату за благополучное возвращение домой. Но эти агентства не ограничивают свою деятельность теми, у кого есть возможности для выхода. Несколько китайских сотрудников, с которыми мы беседовали, описали похожую среду мошенничества и разочарования. Руни, уроженец Шанхая, сказал, что, хотя он мечтает стать «отличным учителем английского языка», агентство не предоставило ему никакого обучения и даже отказалось платить в его федеральный жилищный / пенсионный фонд.

Несмотря на их негативное влияние на качество и стабильность учителей, сторонние агентства продолжают заключать контракты со школами по всему Китаю. Те, кто работает на местах, говорят, что школы ' Отвращение к отношениям с иностранцами, нежелание обращаться за правом спонсорской визы и общая сила статус-кво - все это способствует инерции системы.

'Школы имеют солидную финансовую и административную я «заинтересованность в несоблюдении», - написала нам Девоншир-Эллис, эксперт по китайским ПИИ. «Система плохо контролируется и регулируется, и в результате частные школы злоупотребляют этим».

Шэрон, ассистент преподавателя китайского языка, выразилась несколько более откровенно: «Директор школы, ее наплевать на качество преподавания».

* Некоторые имена в этой статье были изменены, чтобы защитить конфиденциальность учителей, которые остаются в Китае.

Зои Ливитт - недавний выпускник Стэнфорда, два года проработавшая в сфере финансов в Шанхае, а в настоящее время живет и работает в Нью-Йорке. Аарон Ли более трех лет преподавал в китайских и международных школах Шанхая.